اقدام پژوهی چگونه با ایفای نقش، یادگیری اندازه‌گیری طول را عمیق کردم؟ ، ریاضی چهارم
پژوهش حاضر از نوع اقدام‌پژوهی است که با هدف بهبود یادگیری و عمق‌بخشی به مبحث اندازه‌گیری طول در کتاب ریاضی پایه چهارم دبستان انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، ضعف و بدفهمی دانش‌آموزان کلاس چهارم دبستان در مبحث اندازه‌گیری طول، شامل ناآشنایی با واحد‌های اندازه‌گیری، خطا در تبدیل واحد‌ها، اشتباه در خواندن خط‌کش و ضعف در تخمین طول اشیاء بود. این ضعف از طریق آزمون تشخیصی، مشاهده مستقیم رفتار دانش‌آموزان هنگام فعالیت عملی، بررسی برگه‌های کلاسی و مصاحبه با تعدادی از آنها شناسایی شد. نتایج اولیه نشان می‌داد که بیشتر دانش‌آموزان مفهوم اندازه‌گیری را به صورت طوطی‌وار و بدون درک مفهومی حفظ کرده بودند و در مواجهه با مسائل واقعی و عملی ناتوان بودند. نتایج پس از اجرای این اقدام پژوهی نشان داد که مهارت دانش‌آموزان در آزمون عملی اندازه‌گیری طول به طور معناداری افزایش یافته است. دانش‌آموزانی که پیش از اجرای اقدام در تبدیل واحد‌ها دچار خطا می‌شدند، پس از اجرا توانستند تبدیل واحد‌ها را با فه …