اقدام پژوهی ارتقای مهارت تشخیص زاویه‌های تند، راست و باز با بازی آموزشی، ریاضی چهارم
پژوهش حاضر از نوع اقدام‌پژوهی مشارکتی و کاربردی است که با هدف ارتقای مهارت دانش‌آموزان پایه چهارم در درک عمیق مفهوم زاویه، شناخت اجزای آن شامل راس و ضلع‌ها، و توانمندی تشخیص و طبقه‌بندی زاویه‌های تند، راست و باز از طریق به کارگیری بازی‌های آموزشی به مرحله اجرا درآمد. جامعه پژوهش شامل دانش‌آموزان یک کلاس بود که بر اساس نتایج حاصل از سنجش تشخیصی، مشاهدات بالینی در فرایند حل تمرین‌های کتاب درسی ریاضی، و نیز بررسی پاسخ برگه‌های فعالیت کلاسی، با چالش‌های شناختی و بدفهمی‌های بارزی در درک ماهیت زاویه و تفکیک انواع آن مواجه بودند. نتایج این اقدام پژوهی نشان می‌دهد که پیوند مفاهیم تجریدی هندسه با موقعیت‌های بازی‌محور و دست‌ورزی، توانایی ذهنی فراگیران را در درک روابط فضایی به طور محسوسی تقویت می‌کند. بازی‌های طراحی‌شده فرصتی را فراهم آوردند تا دانش‌آموزان بدون اضطراب ناشی از پاسخ نادرست، به کاوشگری بپردازند و از طریق بازخورد آنی همسالان، ساختار شناختی خود را اصلاح کنند. در این بخش، اقدام …